יצירה

שם הפעילות: מכונת הזמן הקרטונית!

גיל מתאים: 5-8 (עם עזרה קלה מהמבוגר לקטנים יותר)

ציוד נדרש:

• קרטון: קופסת קרטון גדולה (ממכשיר חשמלי, אריזה גדולה של חיתולים) או מספר קרטונים קטנים יותר שאפשר לחבר.
• צבעים: גואש, טושים, צבעי פנדה – מה שיש בבית.
• דבק: סלוטייפ רחב, דבק חם (בשימוש מבוגר בלבד!), דבק פלסטי חזק.
• מספריים: (בשימוש מבוגר או בהשגחתו)
• אופציונלי לקישוט: ניירות צבעוניים, מדבקות, חתיכות בד, כפתורים, נצנצים – כל מה שאפשר למצוא במגירת היצירה.

שלבי ביצוע:

1. שלב התכנון (5 דקות):

   • התיישבו יחד עם הילדים. הסבירו להם שהיום אנחנו בונים מכונת זמן!
   • שאלו אותם: "לאן הייתם רוצים לנסוע במכונת זמן? לעתיד? לעבר? למקום שבו יש דינוזאורים? או אולי למקום שבו הייתם רוצים להיות?"
   • תנו להם רעיונות: המכונה צריכה דלת? חלונות? כפתורים? ידיות? שעון?
   • החליטו יחד מה יהיה הבסיס למכונה (קופסה גדולה אחת או חיבור של כמה קטנות).

2. שלב הבנייה (15 דקות):

   • הכנת בסיס המכונה: אם יש לכם קופסה גדולה, פתחו אותה בזהירות מצד אחד כדי ליצור פתח כניסה. אם יש לכם קרטונים קטנים יותר, עזרו לילדים לחבר אותם יחד בעזרת סלוטייפ רחב ליצירת "קיר" או "חדר" קרטון.
   • פתיחת פתחים: בעזרת מספריים (בזהירות!), חיתכו חלונות ודלתות במכונה. תנו לילדים להחליט על הצורה והגודל (ריבוע, עיגול, לב).
   • הוספת חלקים:
     • כפתורים וידיות: גזרו מקרטון שאריות עיגולים, ריבועים או רצועות. הילדים יכולים לצבוע אותם ולבקש מכם להדביק אותם על קירות המכונה ככפתורים או ידיות.
     • מסכים ושעונים: גזרו חתיכות קרטון נוספות בצורת מסך או שעון. הילדים יציירו עליהם מספרים, מחוגים או צורות מסתוריות.
     • אביזרים נוספים: תנו להם רעיונות כמו אנטנה, צינורות (מגלילי נייר טואלט אם יש), גלגלי שיניים (מקרטון).

3. שלב הקישוט והצביעה (10 דקות):

   • כאן מגיע החלק הצבעוני! תנו לילדים חופש מוחלט לצבוע ולקשט את המכונה שלהם.
   • צבעו את פנים וחוץ המכונה, את הכפתורים, את החלונות.
   • הדביקו מדבקות, חתיכות בד, נצנצים – כל מה שיהפוך את מכונת הזמן למיוחדת וצבעונית.
   • עודדו אותם להוסיף פרטים קטנים: מה השם של המכונה שלהם? מי יצר אותה?

רמת קושי: קל-בינוני (דורש עזרה מבוגר בחיתוך והדבקה חזקה).

טיפים נוספים:

• הפעילות יכולה להמשיך גם אחרי שהמכונה מוכנה. הילדים יכולים להיכנס למכונה, להפעיל את הכפתורים הדמיוניים ולספר לאן הם נוסעים ומה הם רואים שם.
• אפשרו להם חופש יצירה, גם אם התוצאה לא "מושלמת" בעיני מבוגר – החוויה היא העיקר!
• בסיום, צלמו את היצירה המשותפת!